영재고에서 의과대학 진학에 대한 벌칙을 주는 것보다 좋은 방법이 있을까요?

영재고가 벌칙을 받고 의대를 간다는 기사를 봤다.

기사를 자세히 살펴보고 내가 할 일을 확인하겠습니다.


과학자라고 했는데 의사가 되었다고? 이 영재 고등학생 “스트레이프”

중앙일보

기입 2023.03.19 14:38

업데이트하려면 2023-03-19 21:16

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최민지 기자 구독하다

교육부의 모습입니다. 소식

정부가 영재고·과학고 출신 학생이 의·약대 진학 시 학력(졸업증명서)에 대한 차별을 강화하기로 했다. 이 조치는 많은 학생들이 과학적 재능을 키우려는 목적에 반하여 의학을 공부하고 있다는 비판에 대한 응답이었습니다. 내년부터 영재학교 운영 및 수행 평가를 도입해 학교가 적절하게 운영되도록 설득한다.

의대생 119명도 불이익…”학생파일 불이익 강화”

교육부는 19일 제5차 영재교육진흥 종합대책을 발표했다. 이번 종합계획은 전국 8개 영재학교와 20개 과학고를 대상으로 한다. 특히 과학인재양성 차원에서 학교운영에 가치를 두었다.

옛날에는 과학고 졸업생의 절반 가까이가 의대에 진학했지만 2016년 교육부의 권고와 2021년 8개 영재학교의 합동 제재 방안으로 의대 집중도가 점점 무너지고 있다. . 그럼에도 불구하고 2022년 영재고 졸업생 중 73명(9.1%), 자연과학고 졸업생 중 46명(2.9%)이 의·약학과로 전환했다.

내년부터는 영재학교 학생이 의대 진학을 희망하면 학생증이 바뀐다. 영재고는 일반고와 달리 재학 중 연구활동이나 수상내역을 학생기록부에 기재할 수 있으나, 의대·약학대학 진학을 희망하는 학생은 이를 반영하지 않은 일반고교 재학기록으로 전환된다. 이 경우 학생 파일에는 영재 학교의 특성이 나타나지 않기 때문에 이는 사실상 단점입니다. 교육부 관계자는 “교육행정정보시스템(NEIS)을 의약학과 입학 시 영재전형이 아닌 고등학생 일반전형으로 자동 전환되도록 개선했다”고 말했다.


지난해 12월 의료진은 서울 시내의 한 대학병원으로 옮겼다. 뉴스 1

교육부는 또 5년마다 영재학교가 교육목적에 부합하는지 평가하는 제도를 도입하기로 했다. 계획은 내년에 시범 운영하고 2025년에 전면 배치하는 것입니다. 평가기준은 정책연구 결과를 바탕으로 영재학교와의 협의를 통해 수립된다. 교육부 관계자는 “평가 기준 미달 학교에 대해 벌점을 부과할지, 성적이 우수한 학교에 인센티브를 줄지는 앞으로 결정할 것”이라고 말했다.

그러나 이 조치가 의과대학 집중을 막을 수 있을지 의문이다. 영재학교와 과학고는 수년 동안 모든 장학금 및 등록금 환불, 대학 입학 추천서 거부, 진로 및 대학 상담 거부와 같은 제재를 가해 왔습니다. 그러나 의·약 분야 지원시 학위를 유예하는 한국과학기술고를 제외한 모든 영재학교는 의대 진학이 꾸준히 이어지고 있다.

임성호 종로학원 원장은 “이공인의 처우가 의사보다 못하다면 의대 진학의 흐름을 막을 수 없다”고 강조했다. 2022년 서울대, 연세대, 고려대에 재학 중인 이공계 중퇴를 선택한 학생. 입시업계는 이들이 의대에 진학했을 가능성이 있다고 분석한다.

과학고 조기졸업 개선, 영재를 위한 AI 과학고 설립 추진


이주호 부총리겸 교육부장관. 연합뉴스

교육부는 과학고 조기졸업 제도도 개선하겠다고 밝혔다. 이는 매년 약 30%의 학생들이 조기졸업을 하고 학업활동에 지장을 받는 문제를 해결하기 위함이다. 교육부 관계자는 “조기졸업 기준에 문제가 있었는지 평가해 적정 수준으로 비율을 조정해 개선하겠다”고 말했다.

교육부는 디지털 인재 양성을 위해 한국과학기술원(KAIST), 광주과학기술원(GIST) 부설 인공지능(AI) 인재교실 설립을 추진하고 있다. 소프트웨어(SW) 영재교실도 지난해 40개에서 2027년까지 100개로 늘리고, SW영재교육원도 2024년 5개에서 2027년 15개로 확대한다.

뛰어난 재능과 잠재력을 지닌 우수 영재를 발굴하기 위해 국가별 선발 기준을 개발하고 개인별 특성에 맞는 교육 및 지원 체계를 검토할 계획이다. 교육부는 인재 양성을 다양화하기 위해 현재 음악과 예능에 집중되어 있는 예술인재 양성 영역을 미디어, 연극·영화, 애니메이션 등으로 확대할 계획이다. 또 인문·사회 영재 온라인 교육을 운영하고, 발명·창업 영재를 위한 차세대영재교육원을 확대 운영하기로 했다.

최민지 기자 [email protected]


우선 이 글을 읽고 난 후 드는 생각이 답답합니다. 아이들이 자라면서 진로를 수십 번 바꾸는 것은 자연스러운 일입니다. 중학교까지는 공부나 의학에 관심이 없었지만, 고등학교에 들어가면서 점점 흥미를 느끼고 공부를 열심히 하는 친구들이 있었습니다. 과학고나 영재고를 다녔기 때문에 그 분야에서 처벌을 받는 것은 매우 억울할 수 있다. 물론 과학고와 영재고는 ‘과학영재’를 양성하고 훌륭한 인재로 키우기 위한 고등학교이기 때문에 이런 이야기가 나오는 것도 이해가 되지만 다른 부분으로 넘어가는 것이 맞을 것 같습니다 go 처벌로 정치에. 그리고 무엇보다 재능 있는 아이들이 진로를 바꾸고 싶다면 벌을 주기보다는 정치를 통해 과학계를 격려하고 지원하는 것이 훨씬 더 중요하다. 우리나라의 미래를 위해 훨씬 더 유망한 것은 과학에 진학하여 과학고나 영재고에서 공부를 계속하고 더 공부하는 친구들에게 장학금을 주거나 대학 프로젝트나 대회에 참가하도록 격려하는 것입니다. 이것이 좋은 방법이라고 생각합니다.

아이들이 생각과 아이디어를 발전시키면 실제 무언가로 구체화할 수 있는 많은 기회를 주고, 그것을 실행할 때 적절한 보상을 주고, 나중에 합리적으로 여유 있고 품위 있는 삶을 영위할 수 있을 때 진로를 선택합니다. 의대에 관심이 있는 친구들이 의대를 선호하는 것을 멈출 것이라고 생각하지 않습니다.

내년부터 수재고 학생이 의·약대에 진학할 때 학생등록 양식이 일반고생 학생등록 양식으로 변경돼 재학 중 연구활동이나 수상내역을 기재할 수 없게 된다. 영재고나 과학고. 이 부분은 학생들이 고등학생 때 가장 열의와 노력을 기울인 결과를 열거할 수 없고 과학고나 영재고에서 성적을 희생시키면서 떨어지는 똑똑한 친구들의 중요성을 열거할 수 없기 때문에 매우 해로운 결과이다. 가다, 길을 잃다 . 정책을 만드는 사람들이 처벌보다 격려하고 더 나은 보상을 제공하는 정책에 대해 생각하는 데 조금 더 노력하기를 바랍니다.